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  Les parents qui décident à la place des enfants Sujet : « Il est temps que les parents arrêtent de décider à la place de leurs jeunes enfants » , déclare un éducateur. Partagez-vous cette idée ? Dans un texte argumentatif d’une vingtaine de lignes, vous présenterez votre point de vue sur ce que devrait être le rapport parents/jeunes, en l’appuyant d’arguments pertinents et d’exemples précis. Production écrite : On entend souvent dire  que les parents se trouvent toujours, à une certaine période de leur vie, face à un dilemme : Recourir à l'autorité comme moyen d'éducation, en régissant d'une main de fer les choix et les penchants de leurs enfants,  ou plutôt  leur laisser la liberté de décider pour eux-mêmes.  Alors , que choisir ? La sévérité ou la liberté ? Et surtout, comment devrait être la relation entre les parents et leurs enfants ? Certains  affirment tenacement que le rapport parents/enfants devrait être basé sur l'autorité et la sévérité en avançant les ar

  Production écrite:  Sujet: « La Boite à merveilles » représente l’image de la femme marocaine de façon négative. Développez cette réflexion en vous appuyant sur des arguments pertinents. Introduction sur l’image de la femme On dit souvent que la femme est la moitié de la société. Elle joue un rôle primordial dans l’éducation des générations à venir. Actuellement, elle jouit des mêmes droits que l’homme. Or, dans la Boîte à merveilles d’Ahmed Sefrioui, le lecteur est confronté à une image souvent dévalorisante de la femme traditionnelle du Maroc du début du 20 ème  siècle. Développement sur l’image de la femme D’abord, la femme est superstitieuse. La Chouafa, Kanza, la voyante est consultée surtout par des femmes. La proposition suggérée  par Lalla Aicha à Lalla Zoubida afin d’emmener l’enfant Sidi Mohamed au mausolée Sidi Boughaleb de recouvrer la bonne santé  est aussi un exemple très significatif. La mère fait le tour des principaux marabouts et voyants de Fès pour guérir son enfan

  La polygamie Quand un homme se marie d’une femme ou plus, on parle de la polygamie. les gens sont divisés sur ce sujet car il y a des avis pour la polygamie et d’autres qui sont tout à fait contre. Faut-il laisser pratiquer la polygamie? La polygamie est une dévalorisation de la femme. Premièrement, cette pratique ne se fait que d’un côté, c’est-à-dire que seul les hommes ont le droit de le faire. Deuxièmement, il est totalement impossible de faire plaisir à deux femmes en même temps, il y aura toujours une injustice. Finalement, un mariage est le rassemblement de deux cœurs pour l’éternité et n’importe quel plus est une trahison. En revanche, la polygamie est une solution à beaucoup de problèmes. D’abords, il y plus de femmes dans le monde que les homme, donc la polygamie est la solution pour que toute femme trouve un mari. Ensuite, il est aussi une solution pour les femmes stériles ou incapables à résister à l’accouchement. Enfin,  il y a des femmes qui n’ont aucun problème avec la

Depuis longtemps, la femme était entièrement soumise à la volonté masculine qui régissait sa vie. La condition de la femme marocaine s'est beaucoup améliorée actuellement à la lumière des acquis majeurs obtenus ces dernières années sur le chemin de l'égalité avec l'homme, surtout avec l'adoption du nouveau code de la famille et le code de la nationalité qui permet dorénavant aux enfants de bénéficier de la nationalité de leur mère mariée à un étranger. Au Maroc, à l’instar d’autres pays en voie de développement, la question de la femme revêt une importance capitale, car elle constitue un indicateur essentiel du développement. Le statut de la femme à évolué sur les plans économique, social, politique et juridique, mais il reste toujours quelques domaines où la femme n'arrive toujours pas à être l'égal de l'homme. Il n'en demeure pas moins que le chemin de l'égalité reste encore long d'autant que la persistance de certaines contraintes socio-économ

 Exemples de rédactions Voici des exemples de rédactions simples et sans prétention . Sujet 1 : Solitude ou compagnie ?       La compagnie ou la solitude, que choisir ? les préférences à ce sujet sont différentes d’une personne à l’autre.  Avons-nous vraiment besoin des autres ?       L’homme est un être fait pour vivre en société. Il est impossible de vivre seul et isolé des autres à moins d’être fou. Nous avons besoins des autres. Nous avons besoins de leur parler, de leur demander leur avis sur un sujet donné car deux têtes qui réfléchissent valent mieux qu’une.       Nous avons besoin de leur demander de l’aide. En effet, personne ne peut prétendre qu’il peut seul gérer sa vie. Quand, je ne comprends pas quelque chose, je demande une explication.       Nous avons besoin de leur confier nos secrets qui pèsent sur nos cœurs, de leur consolation quand nous sommes tristes et de leur présence dans les moments difficiles ou pour partager notre joie.       Il est cependant triste de voir

 Les figures de style dans le chapitre 2 de « La Boîte à Merveilles » 1.      Se yeux n'étaient perméables à aucune pitié.(personnification/métaphore) 2.      Son brasero entama timidement sa chanson.( personnification) 3.      Elle refusa poliment, déclara que ce thé était déjà un véritable printemps.    Lalla Aïcha éprouva toutes sortes de difficultés à s'arracher du matelas où elle gisait. (Métaphore/ hyperbole) 4.      A la maison, elles faisaient trembler les murs en racon­tant les moindres futilités, tellement leurs cordes vocales étaient à toute épreuve ; elles devenaient, dans la rue, aphones et gentiment minaudières. (hyperbole/ antithèse/ chiasme) 5.      /Des bras inconnus me soulevaient du sol, me faisaient passer par-dessus les têtes et je me trouvais finalement dans un espace libre.( personnification) 6.      J'attendais un bon moment avant de voir surgir de la foule les deux haïks immaculés. (synecdoque) 7.      On y voyait exposés des coqs et des poussins en

 Les figures de style dans le chapitre 1 de « La Boîte à Merveilles » 1- Ma solitude ne date pas d’hier. —> (Litote) 2- Le soir, il rentre le cœur gros et les yeux rougis. —> (Métaphore) 3- Les lendemains de ces fêtes étaient des jours mornes, plus tristes et plus gris que les jours ordinaires. —> (Comparaison) 4- Je me levais de bonne heure pour aller au Msid, école Coranique située à deux pas de la maison. —> (Périphrase) 5- Et dans la pénombre de sa grande pièce tendue de cretonne, la chouafa gémissait, se plaignait, conjurait, se desséchait dans des nuages d’encens et de benjoin. —> (Gradation, Métaphore) 6- Ma mémoire était une cire fraîche et les moindres événements s’y gravaient en images ineffaçables. —> (Métaphore) 7- Ils aimaient aussi jouer à la bataille, se prendre à la gorge avec des airs d’assassins, crier pour imiter la voix de leur père, s’insulter pour imiter les voisins, commander pour imiter le maître d’école. —> (Enumération, répétition : répéti

  INTRO  On appelle figures de style (pour l’écrit) ou figures de rhétorique (pour l’oral), les procédés par lesquels l’auteur cherche à attirer l’attention du lecteur en s’écartant de l’usage commun de la langue.  FIGURES D’ANALOGIE  LA COMPARAISON                  Une notion est rapprochée d’une autre en raison d’une ressemblance possible. Les deux                                             termes sont reliés par un outil comparatif                          (ex.: «Heureux qui comme Ulysse», Du Bellay).  LA METAPHORE                  Elle remplace une réalité par une autre, créant un effet de suggestion                          (ex.: «Un serpent de fumée noire », Maupassant).  LA PERSONNIFICATION                  Elle évoque une réalité non humaine (chose, idée, abstraite, animal), en lui prêtant des                                                  caractéristiques humaines : gestes, sentiments                          (ex.: «L’alambic gardait une mine sombre», Zola)…  L’ALLEGORIE