Français1bac

  CORRECTION DE L’EXAMEN N°2     ÉTUDE DE TEXTE 1) a) Le personnage principal : Sidi Mohammed Son père : Maalem Abdeslem   Sa mère : Lalla Zoubida  Une voisine : Fatma Bziouya b)    -Le narrateur n’a ni frère, ni sœur c)    -Tisserand. 2)   Royaume,  Salsabil. 3) a)     -Se   tuer. b)     Pourquoi   cette   solution   est-elle   rejetée   ?   (0,5   pt) -Car   se   tuer   était   un   grand   péché   qui   interdisait   l'accès   au   paradis. 4)           a)   Il   doit   attendre   quatre   ans   pour   devenir   «   presque   un   homme   ». b)-Il rêve de parcourir seul tout le quartier, de discuter avec les marchands, de savoir écrire son nom,   de pouvoir consulter une voyante sur son avenir, d’apprendre des mots magiques, de composer des   talismans. 5) Une description dévalorisante 6) a)     -Des   voix   de   femmes   et   des   pleurs   d'enfants. b)     - Ce bruit évoque pour le narrateur les voix de l’Enfer.   7) a)     -Une   comp

CORRECTION DE L’EXAMEN N°1 ÉTUDE DE TEXTE : 1) a.   Titre de l’œuvre : La boite à Merveilles      Auteur : AhmedSefrioui Genre : roman autobiographique Date de parution : 1954 b.   Ce passage se situe au début du roman. 2) La célébration : musique, danse ; fêtes La superstition : benjoin, voyante, sorcière 3) a.   Rares sont les gens qui rendent visite à la voyante. Faux b.   Le narrateur vient de découvrir sa solitude.     Faux c.   Les riches comme les pauvres viennent consulter la voyante. Vrai d.   Le narrateur distingue à peine les scènes organisées à Dar Chouafa.      Vrai 4)    –« Le soir, il rentre le cœur gros et les yeux rougis, balançant au bout de son petit bras, un piège en fil de cuivre. » a.   sentiment de désespoir b.   « Le cœur gros ». 5)    la phrase négative : cela montre que tout ce que veut l’enfant, il ne peut pas l’atteindre. 6) a.   La voyante, la famille du narrat

  Examen   régional   n°7 Chapitre II   Texte 1 : L e MA R D I , jour né f a s t e 1   pour les é l è v es du Ms id, me lai ss e dans l a bo u che u n g oût d'ame r tu m e 2 . Tous les mardis sont pour moi couleur de cendre. (…) Le matin, je me rendis au Msid selon mon habitude. Le fqih avait son regard de tous les mardis. Ses y eux n'étaie n t per m éa b les à aucu n e pi t ié. J e dé c roc h a i ma pl a nc h et t e et m e mis à ânonne r 3   l es deux ou tro i s versets qui y étaient écrits. À s ix an s , j'a v ais dé j à co n s cie n ce d e l'ho s t i li t é 4   du monde et de ma f r a g ili t é 5 . J e conn a i ss ais la p eur, j e conn a i ss ais l a s ou ff rance de l a c h air au con t act de l a ba g ue t t e 6     d e c o g na ss ie r 7 . M on pe t it corps t r em b l a it dans s es v ête m ents trop m ince s . J 'app r éhen d ai s 8   l e s oir con s a cré aux r é v i s